Formazione per tutti significaemancipazione e costruzione di un futuro più dignitoso
Prima dello scoppio dell’emergenza, provocata dalla pandemia da Covid-19, 258 milioni di bambini e adolescenti erano già fuori dalla scuola. La chiusura delle scuole ha coinvolto più dell’1,6 miliardi di studenti in tutto il mondo, con più di 1 miliardo di persone che vivono nei paesi a reddito medio-basso. Se entro la fine del 2021 molte scuole avevano riaperto, la maggior parte dei bambini che vivono nelle aree più vulnerabili del mondo hanno continuato a sperimentare parziali o temporanei interruzioni del loro apprendimento fino al 2022.
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Le persone che nei paesi a reddito medio-basso sono stati colpiti dagli effetti della chiusura delle scuole durante la pandemia
La percentuale di bambini con povertà di apprendimento nei paesi a medio-basso reddito
Le bambine e ragazze ancora escluse dai percorsi di istruzione
AMKA in Congo
Scolarizzazione
Nella Repubblica Democratica del Congo la povertà educativa è uno dei più grandi ostacoli allo sviluppo. Il tasso di completamento del livello primario è ancora molto basso, pari al 75%, percentuale che si abbassa significativamente nelle zone rurali. La qualità dell’istruzione è estremamente scarsa e si stima che il 97% dei bambini di 10 anni nella si trovi in una condizione di povertà di apprendimento, il che significa che non è in grado di leggere e comprendere testi semplici. La disuguaglianza di genere nell’istruzione rappresentano la principale causa dei matrimoni precoci e degli alti tassi di fertilità: le donne e le ragazze senza istruzione hanno un tasso di fertilità doppio rispetto a quello delle donne che completano la scuola secondaria.
L’educazione è una delle emergenze principali per la popolazione della zona di Mabaya, dove AMKA è presente con i suoi progetti dal 2001. In questa vasta zona rurale, abitata da 10.000 persone, abbiamo costruito e gestiamo 4 scuole che assicurano percorsi di istruzione primaria e secondaria alla popolazione dell’intera area. Investiamo anche sulla formazione professionale e trasversale dei nostri alunni, al fine di fornire loro strumenti e opportunità di emancipazione.
AMKA in Guatemala
Formazione comunitaria
Il Guatemala è tra i paesi con il livello di rendimento scolastico più basso in America Latina. Solo il 73% degli adulti ha completato l’istruzione primaria, rispetto al 91,6% a livello regionale. Oltre allo scarso rendimento scolastico, molti studenti abbandonano prematuramente la scuola.
I dati sull’esclusione scolastica sono più preoccupanti nelle aree rurali e indigene, laddove la carenza dei servizi e la vulnerabilità socioeconomica della popolazione rappresentano le cause principali di abbandono dell’istruzione formale. In quelle aree, la chiusura delle scuole e le interruzioni dell’istruzione a causa della pandemia di COVID-19 hanno determinato tassi di abbandono più elevati rispetto a quelli osservati in precedenza.
Nelle comunità di queste aree realizziamo attività dirette a promuovere la formazione trasversale dei più giovani, contribuendo all’emancipazione delle nuove generazioni, fattore chiave dei processi di sviluppo comunitario sostenibile.
[ Scopri gli altri ambiti di intervento AMKA ]
Tutela della Salute
Assistenza sanitaria di base nelle aree rurali e remote, con accesso alle prime cure, in particolare per le categorie più vulnerabili come donne in gravidanza e bambini.
Accesso al cibo
Percorsi di contrasto alla malnutrizione, per il raggiungimento di alti livelli di sicurezza alimentare.
Acqua e igiene
Progetti dedicati al raggiungimento di adeguati livelli di igiene e sicurezza, nonché accesso a fonti di acqua potabile e sicura nelle aree rurali e remote.
Attività produttive
Percorsi per incrementare i livelli di occupazione, soprattutto femminile: sosteniamo le famiglie più vulnerabili attraverso la formazione, il supporto all’avvio e la gestione di attività produttive in ambito agricolo, forestale e pastorale.